annuali

PIANO DELLE ATTIVITA' a.s.2005/2006

AGGIORNATO IL 18 OTTOBRE 2006 PER LA SEZIONE 2.3

Approvato dal Collegio dei docenti - 30.9.2005 e 29.11.2005

0.	Premessa
	0.1	Struttura del piano
	0.2	Il Collegio dei docenti
	0.3	Metodo di elaborazione
	0.4	Monitoraggio
	0.5	Risorse ed organizzazione
	0.6	Pianta dell'Istituto
1.	L'impianto disciplinare di base l’insegnamento per laboratori
	1.1	Il sistema dei laboratori
	1.2	I quadri orari
		1.2.1	Indirizzo generale
		1.2.2	Indirizzo economo-dietista
		1.2.3	Indirizzo biologico
		1.2.4	Indirizzo linguistico
		1.2.5	Indirizzo scientifico-tecnologico
	1.3	Le programmazioni disciplinari
		1.3.1	Indirizzo generale
		1.3.2	Indirizzo economo-dietista
		1.3.3	Indirizzo biologico
		1.3.4	Indirizzo linguistico
		1.3.5	Indirizzo scientifico-tecnologico
	1.4	La valutazione finale
2.	Le attività delle classi
	2.1	Tipologia delle attività
	2.2	Schema di massima per la programmazione del piano annuale delle attività
	2.3	Le attività delle classi
		2.3.1	Indirizzo generale
		2.3.2	Indirizzo economo-dietista
		2.3.3	Indirizzo biologico
		2.3.4	Indirizzo linguistico
		2.3.5	Indirizzo scientifico-tecnologico
3.	Attività strutturali
	3.1	Gestione del piano
	3.2	Area di progetto
		3.2.1	Introduzione
		3.2.2	I progetti
			3.2.2.1	Recupero e salvaguardia del territorio attraverso la cultura, l'ambiente e lo sport ad esso connesso 4A e B biologico
			3.2.2.2	L'educazione tra passato, presente e futuro 4A linguistico
			3.2.2.3	La scuola ambasciatrice di... Aziende del sodalizio di S. Martino e le case di abitazione dei nobili 4B linguistico
			3.2.2.4	La città che cambia... Quale luce su Monteluce 4C Linguistico
			3.2.2.5	Modelli sociali e stereotipi culturali attraverso il linguaggio televisivo 4D linguistico
			3.2.2.6	Biotecnologie 4A e C scientifico-tecnologico
			3.2.2.7	Enterprise EBG Imprenditoria giovanile 4B scientifico-tecnologico
			3.2.2.8	All’alba di un nuovo millennio facciamo il punto della situazione 4A generale e 4B economo dietista
			3.2.2.9	Maschile/femminile 5A linguistico
			3.2.2.10	Alla ricerca del lago 5B linguistico
			3.2.2.11	Culture e colture:”Due generazioni si incontrano…” 5C linguistico
			3.2.2.12	Ladies and gentleman: il sipario si apre... 5D linguistico
			3.2.2.13	Musica e... 5A, B e C scientifico-tecnologico
			3.2.2.14	Le dipendenze patologiche 5A e B biologico
			3.2.2.15	Dallo sciamanesimo alla nostra civiltà 5A genarale e 5 B economo dietista
		3.2.3	Le schede
			3.2.3.1	Scheda di progetto iniziale (cl.IV)
			3.2.3.2	Relazione intermedia (fine cl.IV)
			3.2.3.3	Relazione finale (cl.V)
			3.2.3.4	Scheda di valutazione individuale dell'attività progettuale
			3.2.3.5	Scheda di valutazione dell'attività progettuale (per gli esami di stato)
			3.2.3.6	Scheda relativa all'impegno orario docenti ed ATA
			3.2.3.7	Tabella riepilogativa del prospetto di spesa del progetto
			3.2.3.8	Articolazione dell'attività di progetto
	3.3	Area di approfondimento del biennio
	3.4	Interventi contro la dispersione scolastica
	3.5	Integrazione degli studenti stranieri e didattica multiculturale
	3.6	Integrazione degli studenti diversabili
	3.7	Recuperi
	3.8	Scambi culturali
	3.9	Comunicazione interna ed esterna
	3.10	Gestione didattica degli spazi come spazi educativi
	3.11	Attività integrative ed extracurricolari
	3.12	Orientamento e riorientamento
	3.13	Continuità formativa e formazione postsecondaria
4.	Attività specifiche
	4.1	Attività con le classi
		4.1.1	Attività di educazione fisica, civica, personale
		4.1.2	Attività teatrale Smascherati
		4.1.3	Il quotidiano in classe
	4.2	Attività per gruppi
		4.2.1	Vent'anni di AIDS
		4.2.2	Il reale e l'immaginario – progetto cinema
		4.2.3	La patente europea ECDL
		4.2.4	Corsi per la certificazione PET
		4.2.5	Laboratori di lingua e civiltà straniere
		4.2.6	Innovamatica
		4.2.7	Lauree scientifiche
		4.2.8	Volontariato
	4.3	Attività dei docenti
		4.3.1	CLIL
		4.3.2	GOPP
		4.3.3	Insegnare storia del XX secolo
5.	Strutture ed iniziative di supporto alla didattica
	5.1	Centro di documentazione
	5.2	Biblioteca
	5.3	Counseling
	5.4	SSIS
6.	Aggiornamento
	6.1	Vent'anni di AIDS
	6.2	Il sistema dei laboratori
	6.3	Educare alla consapevolezza. Prevenzione delle dipendenze patologiche
	6.4	IpotesiYoga nel processo educativo degli studenti di scuola superiore
	6.5	Mainstreaming di genere
	6.6	GOPP
	6.7	Possibilità di uso del software libero
7.	Competenze delle diverse figure
	7.1	Staff di presidenza
	7.2	Funzioni strumentali al P.O.F
		7.2.1	Supporto alla presidenza per la razionalizzazione e l’ottimizzazione delle risorse
		7.2.2	Orientamento e riorentamento
		7.2.3	Integrazione degli studenti stranieri ed interventi contro la dispersione scolastica
		7.2.4	Area di progetto
		7.2.5	Attività integrative ed extracurriculari
		7.2.6	Continuità formativa e postsecondaria
		7.2.7	Gestione del piano annuale delle attività
		7.2.8	Comunicazione interna ed esterna
	7.3	Coordinatori di classe
	7.4	Coordinatori di indirizzo e del biennio
	7.5	Coordinatore di educazione fisica
	7.6	Tutor delle aree di progetto dei trienni
	7.7	Commissioni
		7.7.1	Formazioni classi prime
		7.7.2	Integrazione h
		7.7.3	Studenti stranieri
		7.2.4	Recuperi
		7.7.5	GOPP
		7.7.6	Attività integrative ed extracurriculari
		7.7.7	Biblioteca
		7.7.8	Comitato di redazione del sito
	7.8	Coordinatore della sede Pascal
	7.9	Coordinatori dei laboratori
	7.10	Verbalizzanti dei Consigli di classe
	7.11	Referenti per le attività inserite nel piano
8.	Scansioni dei tempi
9.	Piano annuale delle riunioni
10.	Prospettive