10. PROSPETTIVE

 

 

In un ordine per il momento provvisorio e non gerarchico si indicano alcune prospettive:

 

  1. Come integrare  altre discipline nella programmazione complessa delle attivitΰ di educazione fisica?
  2. Come controllare  - o definire limiti – per  ritardi ed uscite anticipate?
  3. Come far circolare la comunicazione interna?
  4. Come valorizzare e documentare il lavoro docente che spesso  non tende ad evidenziarsi nella sua  alta qualitΰ
  5. Rispettare  gli studenti come persone, portatori di idee e valori
  6. Recuperi: corsi ordinari, sportelli, recuperi in itinere. Possibilitΰ per i prossimi anni scolastici di delegare docenti esterni alla scuola?
  7. Come far pesare nella valutazione le attivitΰ integrative
  8. Come coinvolgere gli studenti nella gestione ( e rispetto ) degli spazi e delle dotazioni
  9. Come rendere efficaci le riunioni
  10. Non delegare ai docenti di sostegno l’integrazione: come fare con i diversabili una  programmazione nella classe
  11. Attenzione alle eccellenze
  12. Attenzione alla pluralitΰ dei linguaggi, degli stili cognitivi, delle intelligenze
  13. Come favorire l’autovalutazione
  14. Quale contributo richiedere e quale rapporto stabilire con i genitori?
  15. Come coinvolgere gli ex  studenti ?
  16. Come coinvolgere gli ex docenti ?
  17. Come fare del tempo mensa un momento educativo
  18. Come definire/ridefinire il rapporto tra attivitΰ dei docenti e degli ATA
  19. Come fare del sito web un luogo interattivo di incontro e comunicazione
  20. Come favorire la continuitΰ con la scuola media e con l’ Universitΰ ?
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