3.8.SCAMBI CULTURALI

Il presente schema fa riferimento a tutti gli scambi culturali che si effettueranno nell’anno scolastico 2005-06 secondo quanto stabilito nel Piano annuale delle attività.

CLASSE	REFERENTE	NAZIONE	CITTÀ	USCITA	ACCOGLIENZA	NOTE
3AL	Diss	Francia	Briançon	6-15/03	23-30/01	Con 3DL Allegri
*3BL	Panduri	Francia				Con 3CL
*3CL		Francia				Con 3BL
3DL	Allegri	Francia	Briançon	6-15/03	23-30/01	Con 3AL Diss
4AL	Daughtrey	USA	Madison	1-13/04	11-19/03	Con 4BL Galieni
4BL	Galieni	USA	Madison	1-13/04	11-19/03	Con 4AL Daughtrey
4CL	Corinaldesi	Paesi Bassi	Groenlo	31/09-8/10/2005	1-7/04	Con 4DL
4DL	Marcucci	Paesi Bassi	Groenlo	31/09-8/10/2005	1-7/04	Con 4CL
5AL	Menna	Germania	Renningen	17-24/02	19-26/10/05	Con 5BL
5BL	Menna	Germania	Renningen	17-24/02	19-26/10/05	Con 5AL
5CL	Puyol	Messico	Querétaro	18/02- 4/03	3-20/11/05	Con parte 5DL
5DL	Rada	Spagna	Madrid	18-25/02	4-11/03	Con parte 5CL
4AST	Gentili	Cechia	Holešov	1-10/10	18-25/9	Con 4CST
4BST	Brensacchi	Polonia	Varsavia	Aprile, da definire	Aprile	Con 4AB e 4BB
4CST	Marini	Paesi Bassi	Oldenzaal	Fine aprile	14-20/10	Con 4AG e 4BED
4AB	Narciso	Polonia	Varsavia	Aprile, da definire	Aprile	Con 4AB
4AG	Cavalaglio	Paesi Bassi	Oldenzaal	Fine aprile	14-20/10	Con 4BED e 4CST
4BED	Cavalaglio	Paesi Bassi	Oldenzaal	Fine aprile	14-20/10	Con 4AG e 4CST

* lo scambio con la Francia delle classi 3BL e 3CL diventerà probabilmente un viaggio di istruzione

Si ricordano altresì i punti fondamentali da tener presenti per la realizzazione delle attività dello scambio culturale:

1. inserimento dello scambio culturale nell’attività progettuale della classe;
2. programmazione delle attività degli studenti italiani presso la scuola estera;
3. programmazione delle attività degli studenti stranieri presso l’ITAS;
4. programmazione delle attività, nel periodo dello scambio, degli studenti dell’ITAS che non partecipano allo scambio;
5. programmazione delle attività disciplinari relative agli insegnamenti i cui docenti partecipano allo scambio (per tutte le classi interessate);
6. intervento dei docenti della scuola straniera sul sistema formativo del Paese con cui si effettua lo scambio;
7. se possibile, documentazione sulla scuola straniera da pubblicare come “Quaderno del Giordano Bruno”.

Referenti per le attività: Jean Daugthrey

Mariella Gentili